Corticale
Natura volume 613, pagine 103–110 (2023) Citare questo articolo
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Si ipotizza che il consolidamento dei sistemi, un processo per la stabilizzazione della memoria a lungo termine, avvenga in due fasi1,2,3,4. Sebbene i nuovi ricordi richiedano l'ippocampo5,6,7,8,9, nel tempo si integrano nelle reti corticali10,11,12, rendendoli indipendenti dall'ippocampo. Non è noto come si evolva esattamente il dialogo ippocampo-corticale durante questo processo e come le rappresentazioni corticali cambino di concerto. Qui, utilizziamo un compito di apprendimento delle abilità13,14 per monitorare le dinamiche dell'accoppiamento tra aree durante il sonno con movimenti oculari non rapidi insieme ai cambiamenti nella stabilità rappresentazionale della corteccia motoria primaria (M1). I nostri risultati indicano che un preciso accoppiamento trasversale tra ippocampo, corteccia prefrontale e M1 può delimitare due fasi distinte dell'elaborazione. Nello specifico, abbiamo riscontrato che ciascun animale dimostra un forte aumento della corteccia prefrontale e un'oscillazione lenta del sonno M1, accoppiata con la stabilizzazione delle prestazioni. Questo forte aumento prevede quindi un calo dell’accoppiamento dell’ondulazione a onde acute (SWR) – M1 dell’ippocampo, suggerendo un feedback per informare il disimpegno dell’ippocampo e la transizione a un secondo stadio. In particolare, il primo stadio mostra aumenti significativi dell’accoppiamento di oscillazione lenta SWR-M1 dell’ippocampo nel sonno post-allenamento ed è strettamente associato al rapido apprendimento e alla variabilità della varietà a bassa dimensione M1. Sorprendentemente, anche dopo il consolidamento, l’induzione di nuove molteplici esplorazioni modificando i parametri del compito riattiva l’accoppiamento ippocampo-M1. Troviamo quindi prove di un dialogo dinamico ippocampo-corticale associato a molteplici esplorazioni durante l'apprendimento e l'adattamento.
Da tempo si ipotizza che la stabilizzazione della memoria attraverso il consolidamento dei sistemi segua un processo in due fasi1,2,3,4. Sebbene sia studi classici che recenti forniscano supporto per una fase ippocampo-dipendente e una indipendente3,6,15,16, non è chiaro come le rappresentazioni corticali si evolvano con il dialogo ippocampo-corticale. Inoltre, non è noto in quali tempi si verifichi tale coordinamento e quali processi potrebbero influenzare le transizioni tra le fasi durante il consolidamento dei sistemi.
Usiamo un compito di apprendimento delle abilità di prensione per monitorare il dialogo ippocampo-corticale (corteccia prefrontale (PFC) e corteccia motoria primaria (M1)) sia negli stati di sonno che di veglia. Poiché la prensione richiede M1 (rif. 14,17), possiamo monitorare il consolidamento in una regione essenziale. È noto che anche la riattivazione degli insiemi di compiti in M1 durante il sonno con movimenti oculari non rapidi (NREMS) è essenziale per l'apprendimento delle abilità18,19,20. Inoltre, le oscillazioni lente del sonno globale (SO), un fenomeno legato al PFC e all'ippocampo1,21,22,23, sembrano essere fattori critici della riattivazione locale in M1 (rif. 18). Insieme, ciò suggerisce che il consolidamento delle memorie motorie può comportare il dialogo tra corteccia e ippocampo durante NREMS.
Sebbene gli studi classici abbiano indicato che le "memorie procedurali" sono indipendenti dall'ippocampo24, recenti studi di risonanza magnetica funzionale hanno trovato prove dell'attivazione dell'ippocampo in fasi molto precoci25,26. La natura di questa attivazione dell'ippocampo, tuttavia, rimane poco chiara, e in particolare se le increspature delle onde acute dell'ippocampo (SWR) - un indicatore neurofisiologico chiave del consolidamento della memoria durante NREMS1,27,28 - siano associate all'apprendimento delle abilità rimane sconosciuto. Abbiamo quindi testato l'ipotesi che i cambiamenti variabili nel tempo nell'accoppiamento tra SO e SWR durante NREMS delimitano le fasi di consolidamento.
Un’ipotesi strettamente correlata è che ciascuna di queste due fasi sia associata a fasi distinte di consolidamento in M1. L'evoluzione temporale delle dinamiche della popolazione neurale ("traiettorie neurali") all'interno di una varietà a bassa dimensione (modelli di varianza condivisa) è strettamente legata alla prestazione qualificata29,30,31. Mentre le traiettorie neurali sono stabili per comportamenti ben praticati, sono variabili durante l'apprendimento32,33. Abbiamo quantificato la varianza della traiettoria neurale utilizzando una misura di fedeltà. Ci aspettiamo una bassa fedeltà (ampia varianza) durante l'apprendimento precoce a causa della "molteplice esplorazione". Al contrario, durante il “consolidamento molteplice”, ci aspettiamo una fedeltà crescente. Non è chiaro come il consolidamento dei sistemi possa collegarsi all’esplorazione multipla rispetto al consolidamento.