Creare un percorso all’intersezione tra tecnologia emergente e media

Il primo gruppo quadriennale di studenti si laureerà questa settimana presso il Johnny Carson Center for Emerging Media Arts dell'Università del Nebraska-Lincoln.

Questi studenti si stanno diplomando dotati delle competenze per navigare nell'ambiguità in un modo che li aiuterà ad affrontare sfide che non sanno nemmeno di dover affrontare, ha affermato Megan Elliott, la direttrice di Johnny Carson in Emerging Media Arts. L’agilità che hanno dimostrato nell’affrontare una pandemia nel loro primo anno, lavorando con l’intelligenza artificiale generativa in rapida evoluzione in programmi come ChatGPT e co-creando un programma insieme alla facoltà, li aiuterà ad affrontare le questioni tecnologiche del futuro, ha affermato.

E il loro ingresso nel mondo del lavoro non potrebbe essere più tempestivo considerando le questioni che circondano le tecnologie emergenti come l’intelligenza artificiale e il loro impatto sulla società. Il CEO di OpenAI Sam Altman ha recentemente testimoniato davanti al Congresso sulla necessità di una regolamentazione del settore per evitare future catastrofi.

Elliott si è trasferita da Sydney, in Australia, a Lincoln per diventare la direttrice fondatrice del Carson Center for Emerging Media Arts presso l'UNL, che ha descritto come "un'opportunità irripetibile".

Elliott ha detto che gli studenti emergenti delle arti mediatiche sono stati addestrati "a guardare cosa sta succedendo adesso e in futuro, e a creare qualcosa in un'era di macchine intelligenti".

"Quando ho iniziato a parlare in questo modo nel 2017, ho pensato, oh sì, c'è l'intelligenza artificiale, ma abbiamo visto anche dal lancio di ChatGPT-3 l'anno scorso quanto velocemente si sta muovendo questa tecnologia."

Il Carson Center for Emerging Media Arts offre specializzazioni in aree come progettazione di realtà aumentata/realtà virtuale, UI/UX, game design e produzione cinematografica.

La laureanda Aliya Sime ha creato un'escape room di realtà virtuale per il suo progetto capstone, combinando le sue specializzazioni nello sviluppo di realtà virtuale e nella progettazione di giochi. Ha presentato il suo progetto agli Emerging Media Arts Open Studios il 12 maggio. Sime si è trasferita dal Texas al Nebraska per iscriversi al Carson Center for Emerging Media Arts nel suo anno inaugurale perché era il programma più innovativo che ha incontrato durante la sua ricerca universitaria.

"Non avevo trovato un altro programma che non mi sembrasse soddisfacente."

Sime, una fotografa, sapeva di voler fare qualcosa di creativo, ma non sapeva esattamente cosa. La possibilità di approfondire i media emergenti e di combinare arte e tecnologia si è rivelata l'opportunità che stava cercando.

"Ho imparato molto di più di quanto pensassi entrando in questo... su me stessa e su cosa voglio fare", ha detto. "Questo programma è stato fantastico e le persone qui sono fantastiche. Penso che sia un ottimo programma per persone che non sanno necessariamente cosa vogliono fare, ma sanno che vogliono essere in uno spazio creativo e in un mondo artistico."

Ora Sime sta facendo domanda per ruoli di progettazione e modellazione 3D presso aziende come Disney e The LEGO Group. Ha detto che è un campo competitivo.

"Non ci sono ancora molti posti di lavoro da nessuna parte per questo genere di cose."

Ecco perché l’imprenditorialità è uno dei principi fondamentali del programma, ha affermato Elliott. Il suo obiettivo è preparare gli studenti a intraprendere il proprio percorso professionale fondando la propria azienda dopo la laurea se non riescono a trovare il lavoro dei sogni.

Elliott ha affermato che gli studenti di Emerging Media Arts collaborano con il College of Business dell'UNL per creare app e lavorare con persone nella comunità imprenditoriale per affinare le proprie capacità imprenditoriali.

Altri percorsi di carriera includono sostenitore e attivista della tecnologia etica. Il che è particolarmente rilevante considerando la testimonianza al congresso di Altman di OpenAI questa settimana.

È impossibile prevedere dove andrà la tecnologia in futuro. Ma è possibile formare gli studenti a pensare in modo critico alle tecnologie emergenti e a come sfruttarle in modo sicuro, efficace ed etico.

"Quella tecnologia è effettivamente incorporata in molte delle cose che vedi (nei progetti finali degli studenti) e questi studenti sono davvero alle prese con le cose mentre vengono create."